Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026

KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2025-2026

Căn cứ Quyết định số 4400/QĐ-UBND ngày 26/08/2025 của UBND thành phố Hà Nội về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2025 - 2026 đối với giáo dục mầm non (GDMN), giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên trên địa bàn thàng phố Hà Nội.

Thực hiện công công văn số: 3465/SGDĐT-GDMN ngày 03/09/2025 của sở giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2025-2026.

Căn cứ kế hoạch số 110/KH-VHXH ngày 12 tháng 09 năm 2025 của phòng văn hóa xã hội xã Mỹ Đức về Nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm lĩnh vực giáo dục và đào tạo xã Mỹ Đức năm học 2025 – 2026.

Căn cứ vào tình hình thực tế trường Mầm non An Phú A xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2025 - 2026 như sau:

I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH

          * Đặc điểm địa phương:

          Khu Vực An Phú là một khu vực nghèo của xã Mỹ Đức. Khu Vực An Phú Gồm có 13 thôn với tổng dân số là: trên 9.700 nhân khẩu. Nhân dân  sống chủ yếu bằng nghề nông nghiệp, một số hộ buôn bán, tình hình kinh tế chính trị xã hội ổn định,  đời sống của nhân dân còn nhiều khó khăn. Trên địa bàn khu vực có 2 nhóm trẻ thuộc nhà thờ thiên chúa giáo .     

* Đặc điểm nhà trường:

1. Về đội ngũ

   Tổng số cán bộ giáo viên công nhân viên: 45 Đ/C, trong đó:

   + Cán bộ quản lý: 02 đ/c - Trình độ chuyên môn: ĐH = 2

   + Giáo viên: 30 - Trình độ chuyên môn: ĐH= 24, CĐ = 6

   + Nhân viên: 13 -Trình độ chuyên môn: đạt chuẩn 13

   + Đảng viên: 23, trong đó: CBQL= 02, GV= 17, NV= 4.

 2. Về cơ sở vật chất

• Trường có 15 phòng học tại 2 điểm trường, trong đó:
• Phòng làm việc: 06 phòng
• Phòng chức năng:  chưa có
•  Bếp ăn = 02: trong đó có 1 bếp tạm.
• Có 13/15 lớp có công trình vệ sinh khép kín.
• Có 02 sân chơi có đồ chơi ngoài trời.
• Các trang thiết bị đồ dùng đồ chơi tương đối đầy đủ.

3. Về học sinh

          - Số nhóm lớp: 13 (NT: 3, MG: 10) và 271 trẻ

          - Trẻ nhà trẻ 60/153 cháu ra lớp đạt 39% so với độ tuổi và 100% kế hoạch được giao

          - Trẻ mẫu giáo là 211 /183 - 10 lớp đạt 115% so với độ tuổi  (tính cả học sinh Trái Tuyến) và 100% kế hoạch được giao.

          - Trẻ 5 tuổi 63/63 so với độ tuổi đạt 100%

+ Phấn đấu đạt chỉ tiêu kế hoạch được giao.

+ Tăng tỷ lệ trẻ đến trường ở tất cả các độ tuổi, phấn đấu tỷ lệ huy động trẻ ở độ tuổi nhà trẻ đạt 42%. Trẻ ở độ tuổi mẫu giáo đạt 100 %.

+ Trẻ 5 tuổi huy động ra lớp 100% .

          + Trẻ ăn bán trú tại trường = 100%

          * Thuận lợi:

          Được sự quan tâm giúp đỡ của UBND xã Mỹ Đức, bộ phận chuyên môn mầm non của Phòng Văn Hóa Xã Hội, các cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương, các ban ngành và đoàn thể tạo mọi điều kiện cho trường hoạt động.

          Đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên trẻ, nhiệt tình, có năng lực chuyên môn, yêu nghề mến trẻ, 100% đã đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn.

Cơ sở vật chất tương đối đảm bảo cho việc chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường.

Phụ huynh rất quan tâm đến công tác chăm sóc nuôi dạy trẻ của nhà trường. Vì vậy số trẻ gửi bán trú ngày càng tăng, số trẻ bán trú đạt 100%.

 Đội ngũ cán bộ giáo viên ,nhân viên trong trường luôn  đoàn kết và có tinh thần trách nhiệm trong công việc ,có trình độ và  kinh nghiệm trong công tác CSGD trẻ. 

* Khó khăn:

Trường có điểm lẻ  khu Thanh Hà nằm cách khu trung tâm 5km nên việc  thường xuyên kiểm tra đôn đốc khu lẻ cũng còn gặp khó khăn. Cơ sở vật chất khu Thanh Hà gặp nhiều khó khăn nhà vệ sinh 02 lớp học không có, bếp ăn còn bếp tạm chưa đảm bảo bếp một chiều

Cơ vật chất xây dựng lâu năm từ năm 2009 đến nay nên hệ thống điện, vệ sinh xuống cấp nhiều, hệ thống cửa mối mọt hết nên ảnh hưởng nguồn kinh phí và ảnh hưởng  đến hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ.

 Thôn Nam Hưng, Thanh Hà có nhà sơ chưa được đăng ký cấp phép song vẫn hoạt động  thuộc nhà thờ thiên chúa giáo nên trẻ nhà trẻ và một số trẻ 3 tuổi  đến nhà sơ học tập  vì vậy tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ không có và trẻ 3 tuổi còn thấp

Trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ giáo viên chưa đồng đều, một số giáo viên (lớn tuổi ) thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số còn hạn chế.

Đồ dùng, trang thiết bị ngoài trời qua nhiều năm sử dụng đã cũ hỏng, đặc biệt hệ thống điện, nước, nhà vệ sinh hỏng nhiều.

II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM:

Nhà trường triển khai thực hiện chủ đề năm học 2025 – 2026 của xã Mỹ Đức: “Kỷ cương – Sáng tạo – Đột phá – Phát triển”.

Thực hiện kế hoạch “Nâng cao chất lượng giáo dục mầm non giai đoạn 2026 - 2030”;  Phấn đấu đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, tập trung đầu tư cơ sở vật chất trang thiết bị từng bước đồng bộ, hiện đại, xây dựng mục tiêu chương trình giáo dục nhà trường phù hợp với điều kiện thực tế, đổi mới tổ chức hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ đảm bảo an toàn phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống dịch bệnh.

Đổi mới công tác quản lý, quản trị nhà trường. Xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo. Thực hiện công bằng trong GDMN. Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ về cả thể chất và tinh thần, an toàn vệ sinh thực phẩm. Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ, nhằm phát triển toàn diện cho trẻ. Phấn đấu chuẩn bị các điều kiện cơ sở vật chất từng bước hiện đại (nhất là đồ dùng bán trú ).Đổi mới hoạt động CSGD trẻ.

         1. Trong năm học 2025 - 2026 nhà trường chủ động rà soát đối chiếu phấn đấu hoàn thành các mục tiêu, chỉ tiêu trong kế hoạch phát triển giáo dục của nhà trường. Phấn đấu trang bị tu sửa cơ sở vật chất hiện có đảm bảo đủ điều kiện.

4. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đáp ứng yêu cầu đổi mới GDMN. Nâng chuẩn trình độ đào tạo giáo viên mầm non đạt 100%, Tin học cơ bản, Ngoại ngữ A1 trở lên và 100% tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp ở mức Khá trở lên là 68%, CBGVNV là Đảng viên 55%.  trong năm phấn đấu kết nạp được từ 1-2 đồng chí đảng viên.

5. Đánh giá thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021-2025” và phấn đấu xây dựng chủ đề năm học “Kỷ cương – Sáng tạo – Đột phá – Phát triển”.

- Tổ chức hội thi giáo viên nhân viên nuôi dưỡng giỏi cấp trường và tham gia hội thi cấp xã.

6. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, thu hút các nguồn lực đầu tư xây dựng môi trường giáo dục của nhà trường và làm tốt công tác phối hợp giữa phụ huynh và các đoàn thể để thực hiện kế hoạch giáo dục riêng của các nhà trường, tăng cường công tác truyền thông về chương trình giáo dục các kế hoạch hoạt động của nhà trường lên các trang Webise, facebook, zolo…

- Thực hiện phong trào “Nhà trường cùng chung tay phát triển – Thầy cô cùng sẻ chia trách nhiệm” với phụ huynh học sinh và các trường học trên địa bàn xã Mỹ Đức.

III. NHIỆM VỤ CỤ THỂ VÀ GIẢI PHÁP:

1. Nâng cao hiệu lực, hiệu quả công tác quản lý giáo dục theo hướng phân cấp phân quyền, tự chủ gắn với cơ chế giám sát và trách nhiệm giải trình.

1.1. Duy trì tốt việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh; Bộ quy tắc ứng xử trong các cơ sở GDMN thông qua những lời nói, việc làm cụ thể hàng ngày.

 Năm học 2025-2026 nhà trường tiếp tục thực có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đua, Chỉ thị số 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách HCM”. Đưa nội dung các cuộc vận động và phong trào thi đua thành những hoạt động thường xuyên, tự giác trong đơn vị, gắn với chủ đề năm học 2025 - 2026 “Kỷ cương – Sáng tạo – Đột phá – Phát triển”.

        Xây dựng bộ quy tắc ửng xử trong nhà trường cụ thể như sau:

        Điều chỉnh các chuẩn mực về đạo đức và ứng xử văn hóa của cán bộ, giáo viên, nhân viên, các bậc phụ huynh học sinh và khách đến trường giao dịch công việc theo chuẩn mực đạo đức xã hội và thuần phong mỹ tục của dân tộc, phù hợp với đặc trưng văn hóa của địa phương và điều kiện thực tiễn của nhà trường; ngăn ngừa, xử lý kịp thời, hiệu quả các hành vi tiêu cực, thiếu tính giáo dục trong trường.

        Xây dựng văn hóa học đường; đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện và đảm bảo không có bạo lực học đường tại các nhóm lớp và trong nhà trường.

        Xây dựng Bộ Quy tắc ứng xử phải được thảo luận dân chủ, khách quan, công khai và được sự đồng thuận của các thành viên trong nhà trường nhất trí cùng thực hiện.

Triển khai xây dựng thực hiện tốt mô hình “Mỗi Lớp học là một không gian sáng tạo” tại các lớp học. Triển khai đến 100% CB,GVNV thực hiện ký kết Quy tắc ứng xử, thanh lịch văn minh trong cơ quan, đồng thời xây dựng mục tiêu, nội dung giáo dục trẻ có nếp sống thanh lịch, văn minh, có kỹ năng xưng hô, chào hỏi, lễ phép, lắng nghe, xin phép, có kỹ năng tự phụ vụ… Giáo dục trẻ theo hướng tiếp cận đa văn hóa, chú trọng nôi dung, hoạt động “ Văn hóa dân gian” thông qua các hoạt động lễ hội, ngày lễ như: Hội chợ quê, tổ chức giao lưu các trò chơi dân gian, biểu diễn trang phục truyền thống phù hợp với từng độ tuổi.

 a. Chỉ tiêu:

- 100% CB-GV-NV toàn trường  không vi phạm đạo đức nhà giáo và vi phạm những điều giáo viên và nhân viên không được làm.

- 100% CB, GV thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua với chủ đề “Kỷ cương – Sáng tạo – Đột phá – Phát triển” và phong trào thi đua "Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm ".

- 100 % CB,GV,NV thực hiện nghiêm túc Bộ quy tắc ứng xử văn hóa trong trường học, phát hiện và đề nghị khen thưởng kịp thời gương người tốt việc tốt, tạo sức lan toả trong toàn ngành.

- 100% giáo viên trong trường hưởng ứng phong trào xây dựng khung cảnh sư phạm sáng xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện xây dựng sân vườn lấy trẻ làm trung tâm.

- Trong năm học phấn đấu 70% CB,GV,NV đạt lao động tiên tiến cấp trường trở lên, 4 giáo viên, 1 nhân viên nuôi dưỡng giỏi cấp xã, 2 đ/c chiến sĩ thi đua cấp cơ sở.

- Quyết tâm phấn đấu đạt “Tập thể lao động tiên tiến”,“Trường , lớp mầm non xanh ,an toàn, và hạnh phúc”,

b. Biện pháp:

Chỉ đạo, tổ chức cho 100% CB-GV-NV toàn trường ký cam kết không vi phạm đạo đức nhà giáo và vi phạm những điều  giáo viên và nhân viên  không được làm.

Phát động cán bộ, giáo viên, nhân viên hưởng ứng phong trào xây dựng môi trường sư phạm, xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh, Tiếp tục bổ sung “Vườn rau của bé” “Khu vui chơi thể chất của bé” trở thành khu vực trẻ có cơ hội khám phá.

Giữ mối quan hệ ứng xử thân thiện. Phong trào trang trí, tạo môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm. Chỉ đạo giáo viên các lớp thực hiện tốt việc đưa các nội dung giáo dục văn hóa truyền thống thông qua các trò chơi dân gian, làn điệu dân ca phù hợp với điều kiện và bản sắc văn hóa của địa phương và tiếp tục tăng cường các hoạt động rèn kỹ năng sống cho trẻ thông qua các hoạt động trải nghiệm, khám phá , tổ chức cho trẻ đi viếng và thăm nghĩa trang liệt sỹ, tham quan các di tích thắng cảnh của địa phương.

 Công khai Quy tắc ứng xử trong nhà trường tới toàn bộ cán bộ, giáo viên, nhân viên và niêm yết tại bảng tin của nhà trường. Thường xuyên tuyên truyền, quán triệt nội dung Quy tắc ứng xử trong cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và các tổ chức, cá nhân có liên quan. Hướng dẫn tổ chức thực hiện và kiểm tra giám sát việc thực hiện Quy tắc này để làm căn cứ đánh giá, xếp loại cán bộ, giáo viên, nhân viên hàng năm và trong năm học và tạo điều kiện thuận lợi cho công tác kiểm tra việc thực hiện quy tắc ứng xử văn hoá tại nhà trường.

Tiếp tục tham mưu với lãnh đạo địa phương có các giải pháp quản lý các nhóm trẻ trong nhà sơ trên địa bàn xã. Nâng cao trách nhiệm trong quản trị nhà trường, chấp hành các quy định của pháp luật. Chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức đổi mới các hoạt động CSNDGD trẻ, đưa ra các giải pháp mới để tiếp tục nâng cao chất lượng CSNDGD trong nhà trường.

Xây dựng kế hoạch và triển khai xây dựng mô hình “Trường, lớp mầm non xanh an toàn và hạnh phúc” môi trường giáo dục nhà trường đảm bảo các tiêu chí: Yêu thương, an toàn, thân thiện và tôn trọng. 100% nhóm, lớp xây dựng đảm bảo các tiêu chí lớp học hạnh phúc.

Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng tiếp tục tự bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng về quản trị nhà trường. Tham quan các mô hình giáo dục mầm non điển hình của xã hoặc của Thành phố để đưa ra giải pháp quản trị nhà trường phù hợp nhằm  nâng cao chất lượng CSNDGD trẻ. Phát động các phong trào thi đua, biểu dương và nhân rộng các điển hình tiên tiến.

Chỉ đạo 100% nhóm, lớp xây dựng mô hình lớp mầm non  xanh ,an toàn thân thiện và hạnh phúc .

Bổ sung thêm chậu hoa, cây cảnh tạo khung cảnh sư phạm thân thiện sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn, đảm bảo 50% diện tích sân vườn và sân cỏ. Đồng thời duy trì lịch sử dụng các góc chơi sáng tạo, khu thể chất cho trẻ vui chơi, học tập và khám phá...

Phối hợp tốt BĐDCMHS tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ và tăng cường CSVC, đồ dùng dạy học cho trẻ.

1.2. Tăng cường ứng dụng CNTT tiếp tục chỉ đạo các bộ phận, cá nhân sử dụng hiệu quả các phần mềm quản lý trong nhà trường, lưu trữ và sử dụng hồ sơ, sổ sách kế hoạch chuyên môn trong trường đảm bảo tinh gọn, hiệu quả, giáo viên sử dụng đúng các loại hồ sơ sổ sách theo quy định tránh hình thức.

Tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý, dạy học: Nhân viên văn thư thực hiện tốt các phần mềm chung dữ liệu trong toàn huyện, phần mềm hỗ trợ công tác quản lý, lập kế hoạch giáo dục, hỗ trợ công tác nuôi dưỡng.

Hiệu trưởng xây dựng các quy chế dân chủ trong nhà trường theo thông tư mới của Bộ GD và thực tốt quy chế dân chủ công khai, công tác tài chính, quản lý nhân sự, chế độ chính sách, đoàn kết nội bộ.

Giao nhân viên văn thư, các bộ phận được giao phụ trách mảng công việc thực hiện công tác báo cáo, thống kê định kỳ thống nhất với phần mềm cơ sở dữ liệu ngành và đảm bảo tiến độ thời gian.

1.3. Tổ chức quán triệt và triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo của các cấp đến 100% CBGVNV về công tác phòng tránh dịch bệnh. Biết xử trí các trường hợp có biểu hiện sốt, ho, khó thở.

Trước khi trẻ tựu trường đ/c Hiệu phó phụ trách cơ sở vật chất cùng nhân viên y tế rà soát lại các điều kiện, trang thiết bị phòng dịch. Xây dựng kế hoạch mua sắm bổ sung trang thiết bị y tế, đồ dùng vệ sinh cho các lớp…

Thường xuyên cập nhật thông tin y tế theo quy định nhằm đảm bảo môi trường an toàn, người lớn, trẻ mầm non phải có sức khỏe tốt khi đến làm việc và học tập tại trường. Xây dựng phương án, kịch bản thực hiện kế hoạch giáo dục trong tình hình dịch bệnh xảy ra nếu có. Tổ chức tập huấn cho 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên duy trì nhóm Zalo của lớp thông báo tình hình sức khỏe, học tập vui chơi...của trẻ, giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục, phối hợp, hướng dẫn cùng phụ huynh chăm sóc và giáo dục trẻ theo khoa học.

2. Đầu tư tu sửa cơ sở vật chất chuẩn hóa, hiện đại hóa mạng lưới trường lớp, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi.

Thực hiện Thông tư 14/VBHN-BGDĐT ngày 31/12/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo là văn bản hợp nhất quy định về tiêu chuẩn cơ sở vật chất của các trường mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, và trường phổ thông có nhiều cấp học  

Sửa chữa CSVC, nhà vệ sinh, hệ thống điện. Sửa chữa thay thế hệ thống cửa gỗ khu tái định cư, mua bổ sung thay thế một số đồ dùng bán trú đảm bảo an toàn và hiện đại. Mua đồ dùng, đồ chơi trong lớp. Xây dựng mô hình trường lớp mầm non xanh - an toàn - hạnh phúc. Mua bổ sung  một số đồ dùng cho các lớp. Bổ sung một số tài liệu, học liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị tối thiểu được quy định trong danh mục của Bộ GDĐT, tăng cường đồ dùng, đồ chơi tự tạo. Lựa chọn, mua sắm bổ sung đồ dùng, đồ chơi, sách, tài liệu phù hợp thực hiện chương trình GDMN.

          Thực hiện xây dựng mô hình trường học xanh - sạch - đẹp – an toàn, xây dựng môi trường giáo dục sáng – xanh – sạch đẹp – an toàn – thân thiện.  Triển khai bổ sung chậu cây, bồn hoa, cây cảnh trong nhà trường tạo khung cảnh sư phạm thân thiện sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn, đảm bảo 50% diện tích sân vườn là sân cỏ, cây xanh bóng mát, vườn rau. Phân theo khu và phân công từng bộ phận, tổ chuyên môn để sử dụng và chăm sóc.

    Xây dựng nhà trường với mục tiêu chung là xây dựng thương hiệu nhà trường, có uy tín và chất lượng  chăm sóc, giáo dục, từng bước phấn đấu theo mô hình giáo dục hiện đại, tiên tiến phù hợp với xu thế phát triển của đất nước và thời đại.

    Trong đó ưu tiên một số nội dung sau:

    - Nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo dục trẻ.  Đổi mới phương pháp quản lý nhà trường, phương pháp  dạy học lấy trẻ làm trung tâm nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của trẻ.

    - Giáo dục thái độ, giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh.
          - Phát triển thể chất, giảm tỉ lệ thấp còi và SDD. Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ về thể chất, tinh thần khi trẻ ở trường.

    - Nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, trình độ chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên.

          - Tiếp tục ứng dụng CNTT, Giáo dục steam vào giảng dạy, học tập, quản lý,  hoạt chuyên môn.

          - Huy động các nguồn lực để phát triển nhà trường.

          - Thực hiện Nghị quyết số 218/2025/QH15 ngày 26/6/2025 của Quốc hội về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi.             

- Củng cố, nâng cao chất lượng phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi, chính sách hỗ trợ ăn trưa đối với trẻ em mẫu giáo.

* Phát triển qui mô mạng lưới Trường lớp  mầm non.

          - Số nhóm lớp: 13 (NT: 3, MG: 10) và 271 trẻ

          - Trẻ nhà trẻ 60/153 cháu ra lớp đạt 39% so với độ tuổi và 100% kế hoạch được giao.

          - Trẻ mẫu giáo là 211 /183 - 10 lớp đạt 115% so với độ tuổi (tính cả học sinh Trái Tuyến) và 100% kế hoạch được giao.

          - Trẻ 5 tuổi 76/63 so với độ tuổi đạt 121%

+ Phấn đấu đạt chỉ tiêu kế hoạch được giao.

+ Tăng tỷ lệ trẻ đến trường ở tất cả các độ tuổi, phấn đấu tỷ lệ huy động trẻ ở độ tuổi nhà trẻ đạt 42%. Trẻ ở độ tuổi mẫu giáo đạt 100 %.

+ Trẻ 5 tuổi huy động ra lớp 100% .

          + Trẻ ăn bán trú tại trường = 100%

          * Biện pháp:

    - Triển khai nhiệm vụ năm học của ngành, của trường đến  100% cán bộ, giáo viên, nhân viên.

    - Tổ chức tốt các ngày lễ trong năm như ngày hội đến trường của bé, Tết trung thu, ngày Tết cổ truyền.,ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 ....

    - Quản lý đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ về cả vật chất và tinh thần , làm tốt công tác chăm sóc giáo dục để tạo niềm tin cho phụ huynh.   

    - Phân công giáo viên điều tra rà soát trẻ ở từng độ tuổi chính xác, phối hợp với các ban ngành đoàn thể tại địa phương tuyên truyền vận động trẻ đến trường đặc biệt là trẻ nhà trẻ. Hoàn thành công tác phổ cập giáo dục cho trẻ 5 tuổi.

    - Tập trung nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ toàn diện, giữ vững niềm tin với các bậc phụ huynh đây cũng là biện pháp quan trọng nhất đối với nhà trường.

           - Đầu tư các điều kiện an toàn phòng cháy, chữa cháy và từng bước bổ sung trang thiết bị dạy học hiện đại, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. 

           - Đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng đồ chơi tự tạo. Rà soát, mua sắm bổ sung đồ dùng, đồ chơi, thiết bị hiện đại, tài liệu phù hợp thực hiện chương trình GDMN.

3. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đáp ứng quy định của Luật Giáo Dục và thực hiện đổi mới trong giáo dục mầm non.

* Tình hình đội ngũ :

   Tổng số cán bộ giáo viên công nhân viên: 45 Đ/C, trong đó:

   + Cán bộ quản lý: 02 đ/c - Trình độ chuyên môn: ĐH = 2

   + Giáo viên: 30 - Trình độ chuyên môn: ĐH= 24, CĐ =6

   +  Nhân viên: 13 -Trình độ chuyên môn: đạt chuẩn 13

   + Đảng viên: 23, trong đó: CBQL= 02, GV= 17, NV= 4.

3.1. Tổ chức phân công CB,GV,NV đúng nguời, đúng việc quy định rõ trách nhiệm, đúng trình độ chuyên môn ưu tiên GV có trình độ, năng lực chuyên môn dạy lớp 5 tuổi. Tạo điều kiện cho giáo viên hoàn thành nhiệm vụ. Tiếp tục thực hiện đầy đủ các chính sách cho giáo viên và học sinh mầm non theo Nghị quyết 217/2025/QH15 ngày 26/6/2025 của Quốc hội quy định miễn, hỗ trợ học phí cho trẻ em mầm non, học sinh phổ thông và người học chương trình giáo dục phổ thông trong các cơ sở giáo dục công lập, dân lập, tư thục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân; Chính sách về học phí, miễn, giảm, hỗ trợ học phí, hỗ trợ chi phí học tập cho trẻ em theo quy định; Nghị định 105/2020/NĐ-CP ngày 08/9/2020 của Chính phủ Quy định chính sách phát triển giáo dục mầm non; Luật số 73/2025/QH15 ngày 16/6/ 2025 của Quốc hội ban hành Luật Nhà giáo và các quy định của pháp luật.

3.2. Triển khai quy định mới về chuẩn trình độ đào tạo theo Luật Giáo dục 2019 đến 100% CB,GV. Phấn đấu trong năm học 100% giáo viên có trình độ chuẩn và trên chuẩn, 02 đ/c được kết nạp vào Đảng nâng tỷ lệ phát triển Đảng viên lên 58%.

3.3. Xây dựng kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng đội ngũ nâng cao đạo đức, trách nhiệm nghề nghiệp, năng lực chuyên môn đáp ứng yêu cầu chăm sóc và giáo dục trẻ. Tạo điều kiện và khuyến khích giáo viên tự bồi dưỡng qua tài liệu sách báo, kiến tập, thao giảng, đồng nghiệp… để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ . Phấn đấu 100% CBQL, GV tự học và khai thác nguồn tài liệu, học liệu trên mạng Internet. Cập nhật tài liệu bồi dưỡng thường xuyên dành cho giáo viên tại cổng thông tin điện tử của Bộ GD&ĐT.

Tổ chức cho CBQL,GV,NV cốt cán đi tiếp thu các chuyên đề bồi dưỡng do Phòng GD và cấp trên tổ chức. Đồng thời triển khai thực hiện tại trường cho 100% CBQL, GV, NV theo từng chuyên đề sau khi được đi tiếp thu.

3.4. CB,GV,NV trong trường nghiêm túc thực hiện yêu cầu chung đối với đội ngũ như sau:

+ CBQL, giáo viên, nhân viên phải sử dụng trang phục lịch sự, phù hợp với môi trường, mặc đồng phục trong giờ làm việc theo tính chất công việc. Cha mẹ trẻ và khách đến trường phải sử dụng trang phục phù hợp với môi trường giáo dục.

+ CBQL, giáo viên, nhân viên đeo biển tên theo vị trí việc làm, phong cách, ngôn ngữ chuẩn mực, đúng mực, tôn trọng, lắng nghe, đoàn kết dân chủ. Biểu dương, tuyên truyền việc làm tốt, tấm gương nhà giáo tiêu biểu trong đổi mới.

+ CBQL, giáo viên, nhân viên không sử dụng mạng xã hội để phát tán, tuyên truyền, bình luận những thông tin hoặc hình ảnh trái thuần phong mỹ tục, trái đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước hoặc làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục.

* Biện pháp:

- Tổ chức tập huấn cho 100% CB,GV,NV được học tập và thực hiện tốt các chỉ thị văn bản của Đảng, nhà nước và của ngành GD – ĐT, kế hoạch các cuộc vận động, nhiệm vụ năm học, quy chế chuyên môn.

- Phân công cán bộ, giáo viên, nhân viên phù hợp với năng lực trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tạo điều kiện thuận lợi cho CB,GV,NV hoàn thành tốt nhiệm vụ.

- Tạo điều kiện thuận lợi để GV được tham gia học tập, nghiên cứu, tham quan các mô hình các trường điểm trong xã, Thành Phố thực hiện đổi mới PPDH.

- Căn cứ vào tiêu chí xây dựng trường, lớp mầm non hạnh phúc, Chỉ đạo 100% nhóm, lớp xây dựng lớp mầm non hạnh phúc.

- Tiếp tục nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm chú trọng các nội dung hoạt động trải nghiệm, giáo dục kỹ năng tránh hình thức, mất thời gian để GV dành thời gian cho các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ.

- Phát huy quyền làm chủ của CBGVNV tích cực đóng góp ý kiến xây dựng nội quy, quy chế, kế hoạch...của nhà trường.

 - Nhà trường xây dựng các tiêu chí thi đua để đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên theo các tiêu chí. Để công bằng trong đánh giá khi kiểm tra phải ghi chép ngày, giờ giáo viên, nhân viên vi phạm quy chế nuôi dạy trẻ, quy chế chuyên môn, nội quy, quy định của nhà trường bên cạnh công tác khen thưởng, xây dựng quy chế phạt đối với các đồng chí vi phạm.

- Nhà trường thực hiện các hoạt động công khai theo Thông tư số 09/2024/TT-BGDĐT ngày 03/6/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định về công khai trong các hoạt động của các cở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.

4. Nâng cao chất lượng hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ

    4.1. Đảm bảo an toàn về thể chất và tinh thần; chủ động phòng chống và ứng phó hiệu quả với thiên tai, dịch bệnh.

Nâng cao chất lượng nuôi dưỡng và chăm sóc sức khoẻ của trẻ

a. Đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất tinh thần cho trẻ:

- Thực hiện tăng cường đầu tư cải tạo lại các sân chơi, thường xuyên, chủ động kiểm tra, rà soát hệ thống điện, nước, lan can, cửa, cổng, tường rào, cây xanh, đồ dùng, đồ chơi…phát hiện các yếu tố, nguy cơ gây mất an toàn cho trẻ, kịp thời khắc phục các lớp, các bếp ăn việc thực hiện các quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường theo quy định tại Nghị định số 80/2017/NĐ-CP bảo đảm an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần cho trẻ; Thông tư số 45/2021/TT-BGDĐT ngày 31/12/2021 quy định về trường học an toàn, phòng chống tai nạn thương tích tại nhà trường

- Nhà trường làm tốt công tác đảm bảo phòng chống cháy nổ trong trường học. Tổ chức tập huấn chuyên đề PCCC, kỹ năng thoát hiểm cháy nổ cho CBGVNV và cho trẻ.

- Giáo viên luôn giám sát trẻ mọi lúc, mọi nơi, đồng thời giúp trẻ nhận biết được một số nguy cơ gây nguy hiểm cho bản thân và biết cách phòng tránh.

 - Đón, trả trẻ từ tay phụ huynh, tuyệt đối không trả trẻ cho người lạ mặt có ghi chép theo dõi ký đón nhận hàng ngày.

- Cán bộ y tế trường học, giáo viên tham gia học tập, bồi dưỡng, biết cách xử lý kịp thời các tai nạn không may xảy đến với trẻ.

- Đối với trẻ em mầm non chưa có kỹ năng phòng chống dịch, ban giám hiệu chỉ đạo bộ phận y tế phối hợp với ngành Y tế tại địa phương đặc biệt quan tâm, hướng dẫn xây dựng phương án, kịch bản, rà soát điều kiện tổ chức hoạt động tại cơ sở GDMN, chú trọng kiểm tra, giám sát việc thực hiện, đảm bảo tốt nhất an toàn phòng chống dịch bệnh cho trẻ mầm non.

-  CBGVNV luôn chăm sóc, yêu thương, quan tâm, tôn trọng trẻ.

          + Chỉ tiêu phấn đấu:

          - 100% trẻ được đảm bảo an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần.

          - 100% GV nghiêm túc thực hiện tốt Quy chế CS trẻ, được tập huấn kỹ năng, biện pháp, cách sơ cứu ban đầu để đảm bảo an toàn, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ, như: Hóc, sặc, bỏng, điện giật, đuối nước, ngã…trong nhà trường phấn đấu đảm bảo 100% trường học an toàn, phòng, chống tai nạn, thương tích, không bạo hành trẻ

          + Biện pháp thực hiện:

Chỉ đạo 100% giáo viên trong trường xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, đảm bảo cho trẻ đi học được an toàn tuyệt đối về thể chất và tinh thần. Tăng cường công tác kiểm tra, tự rà soát phát hiện các yếu tố nguy cơ gây mất an toàn, có biện pháp khắc phục kịp thời. Thường xuyên kiểm tra loại bỏ đồ dùng, đồ chơi cũ hỏng gây nguy hiểm trong và ngoài lớp học, xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học an toàn, có những biện pháp sửa chữa, nâng cấp các khu vực có thể gây nguy hiểm cho trẻ, yêu cầu giáo viên trong trường luôn giám sát trẻ mọi lúc, mọi nơi. Đồng thời giúp trẻ nhận biết được một số nguy cơ gây nguy hiểm cho bản thân và biết cách phòng tránh.

Chỉ đạo giáo viên thực hiện việc đăng ký người đưa và đón trẻ, yêu cầu giáo viên đón, trả trẻ từ tay phụ huynh, tuyệt đối không trả trẻ cho người lạ mặt.

Xây dựng kế hoạch phòng chống tai nạn thương tích, phương án đảm bảo an toàn và phấn đấu trong năm học không để xảy ra tai nạn, thương tích cho trẻ. Thường xuyên kiểm tra điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, kịp thời phát hiện, khắc phục những yếu tố nguy cơ gây mất an toàn để đảm bảo an toàn và thuận lợi cho trẻ khi tham gia các hoạt động tại trường, lớp.

Chỉ đạo phối hợp với cơ quan y tế thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh và triển khai công tác y tế trường học. Chỉ đạo nhân viên y tế có trách nhiệm bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên các kỹ năng sơ cấp cứu ban đầu cho trẻ. Thường xuyên kiểm tra tủ thuốc của nhà trường để thay thế thuốc đã quá hạn sử dụng và bổ sung đầy đủ dụng cụ, đồ dùng y tế, cơ số thuốc theo quy định. Các lớp nghiêm túc duy trì  việc sử dụng sổ nhật ký đón và trả trẻ hàng ngày theo quy định.

Hiệu trưởng và các cá nhân có liên quan trong nhà trường chịu trách nhiệm trước pháp luật khi để xảy ra vụ việc liên quan đến vi phạm đạo đức nhà giáo hoặc mất an toàn của trẻ. Trước khi ra về yêu cầu GV các nhóm lớp cần kiểm tra lại nhà vệ sinh, hệ thống các vòi nước…tắt các thiết bị điện, nhằm đảm bảo an toàn.

Tổ chức hội thi giáo viên, nhân viên nuôi dưỡng giỏi cấp trường.

b. Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng và chăm sóc sức khỏe.

+ Chỉ tiêu phấn đấu:

- Đảm bảo mức ăn của trẻ 25.000đ /ngày/trẻ.

- Phấn đấu giảm tỷ lệ trẻ SDD về cân nặng và SDD thể thấp còi dưới 1%, 100% trẻ bị suy dinh dưỡng được can thiệp bằng các biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng. Thực hiện chế độ hỗ trợ ăn trưa cho trẻ mẫu giáo.

- 100% CB,GV,NV thực hiện các biện pháp phòng chống SDD, phòng chống béo phì; Đảm bảo định lượng Calo theo quy định

- Thực hiện xây dựng thực đơn riêng cho trẻ nhà trẻ và mẫu giáo, chú trọng chế biến, phối hợp món ăn hợp lý.

- Đảm bảo ký kết hợp đồng chặt chẽ với các nhà cung ứng thực phẩm có đầy đủ điều kiện về tư cách pháp nhân, pháp lý. Đảm bảo 100% nguồn thực phẩm được sử dụng cho cô và trẻ đều truy xuất được nguồn gốc, nhằm đảm bảo tuyệt đối về vệ sinh ATTP trong nhà trường.

- 100% nhân viên nhà bếp được đi tập huấn về công tác vệ sinh ATTP và khám sức khỏe định kỳ. Đồng thời thực hiện nghiêm túc quy trình chế biến thức ăn theo quy trình 1 chiều từ khâu giao nhận, kiểm tra, sơ chế, chế biến, chia thức ăn.

- 100% các nhóm lớp có góc tuyên truyền về cách chăm sóc và nuôi con theo khoa học để tuyên truyền với phụ huynh.

- Đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khỏe định kỳ ít nhất 1 năm/1 lần; được đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng. Phấn đấu cuối năm đạt tỷ lệ sức khỏe của trẻ như sau:

 - 100% các lớp thực hiện nghiêm túc lịch vệ sinh hàng tuần, giữ gìn vệ sinh môi trường xanh - sạch - đẹp, thường xuyên khơi thông cống rãnh, phát quang bụi rậm, giữ gìn khu vệ sinh của trẻ an toàn, sạch sẽ, hợp vệ sinh, thuận tiện cho trẻ sử dụng, tạo góc cây xanh ở các lớp, duy trì vườn cây của bé.

*  Biện pháp thực hiên:

Thực hiện nghiêm túc Thông tư liên tịch số 13/2016/TTLT-BYT-BGDĐT ngày 12/5/2016 quy định về công tác y tế trường học.

Thực hiện kế hoạch số 238/KH-UBND ngày 06/9/2022 của UBND thành phố Hà Nội về việc thực hiện Chương trình Sức khỏe học đường trên địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2022-2025.

Đảm bảo 100% trẻ đến trường được kiểm tra sức khỏe, đánh giá tình trạng dinh dưỡng bằng biểu đồ tăng trưởng giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, suy dinh dưỡng thể thấp còi so với đầu năm học, khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì.

Thực hiện nghiêm túc các quy định về VSATTP, kiểm tra tư cách pháp nhân của đơn vị cung ứng thực phẩm, nguồn gốc thực phẩm, danh mục thực phẩm. Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cơ quan quản lý nhà nước và cha mẹ trẻ việc ký hợp đồng cung ứng thực phẩm phục vụ công tác bán trú tại đơn vị, đảm bảo an toàn về chất lượng, số lượng thực phẩm.

    Tăng cường chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra, giám sát nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, bảo vệ sức khỏe cho trẻ trong nhà trường. Quản lý chặt chẽ chất lượng các bữa ăn của trẻ và việc tổ chức bữa ăn trưa cho trẻ tại trường, có các biện pháp đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong trường, thực hiện nghiêm túc việc lưu giữ thức ăn sau 24h, thực hiện tính khẩu phần ăn, đảm bảo các chất dinh dưỡng và định lượng calo cho trẻ mầm non. Đảm bảo công tác quản lý thu, chi đúng nguyên tắc, công khai, minh bạch.

Thực hiện việc kiện toàn Ban chỉ đạo công tác Y tế trường học, xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch phòng, chống dịch bệnh và tổ chức cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên diễn tập phòng chống cháy nổ tại đơn vị.

Tăng cường, kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm, vệ sinh môi trường, tăng cường phòng bệnh, phòng dịch, khống chế dịch bệnh; Kiểm tra sức khỏe định kỳ cho cháu và cô; Vệ sinh, có lịch khử trùng vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp học, đồ dùng, vệ sinh cá nhân theo chỉ đạo của Trung tâm y tế.

Đổi mới hình thức truyền thông quảng bá cho cha mẹ trẻ và cộng đồng về thực đơn ăn, các điều kiện, chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ bằng hình ảnh…. tại bảng thông tin tuyên truyền .

4.2. Phát triển chương trình giáo dục nhà trường, Đổi mới hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non.

 - Thực hiện tốt chủ đề năm học 2025 - 2026“Kỷ cương – Sáng tạo – Đột phá – Phát triển”

- Tổng kết chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2021-2025”

- Đổi mới tổ chức hoạt động giáo dục trẻ theo phương châm “học thông qua vui chơi, trải nghiệm”, gắn kết việc quan sát, theo dõi trẻ hàng ngày với lập kế hoạch giáo dục và tổ chức hoạt động giáo dục cũng như đánh giá trẻ; Triển khai trang trí trường lớp giảm màu sắc đảm bảo hài hòa, trang nhã, hiện đại.

-Tiếp tục thực hiện đại trà xây dựng kế hoạch giáo dục trên phần mềm QLGD đã được Bộ GD thẩm định. Phấn đấu trong năm học hoàn thành công tác bồi dưỡng và ứng dụng phương pháp Montessori và STEAM trong các hoạt động: khám phá, làm quen với toán, tạo hình, hoạt động chơi góc, rèn luyện kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng sống… cán bộ quản lý cần thay đổi tư duy tránh bảo thủ, áp đặt, nhằm phát huy sáng tạo, đổi mới của giáo viên, tạo hứng thú cho trẻ học tập chuẩn bị tâm thế vào lớp 1.

- Tổ chức giáo dục an toàn giao thông; Tăng cường giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục thích ứng với môi trường và phòng chống dịch bệnh, bảo vệ an toàn bản thân, thực hành kỹ năng thoát nạn...

- Quan tâm thực hiện giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật, phát hiện, can thiệp sớm, đảm bảo giáo dục hòa nhập có chất lượng cho trẻ em khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt.

- Tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi chuyên đề cấp trường và tham dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp xã

*Thực hiện lớp điểm và các chuyên đề của trường năm học 2025-2026.

    Chỉ đạo tốt các hoạt động chuyên môn của nhà trường, chú trọng xây dựng các lớp điểm nhân rộng ra toàn trường. Năm học 2025 – 2026 nhà trường xây dựng các lớp điểm như sau:

- Danh sách lớp điểm các chuyên đề năm học 2025-2026

+ Quản lý nuôi dưỡng: ‘‘Đổi mới xây dựng thực đơn nâng cao kỹ thuật chế biến món ăn’’ Bếp ăn khu Tái Định Cư  

+ Lớp điểm Steam: Lớp 5T A2.

+ Tổ chức hoạt động giáo dục tình cảm kỹ năng xã hội lớp 5 tuổi A3

+ Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm Lớp 4 tuổi B2.

+ Lớp điểm tổ chức các hoạt động bé với trò chơi dân gian 3TC3

*Các chỉ tiêu cụ thể

 - 13/13 lớp đạt 100% nhóm lớp áp dụng thực hiện tốt phần mềm quản lý giáo dục và thực hiện chương tình GDMN đã được điều chỉnh bổ sung.

- 100% các lớp có kế hoạch hoạt động giao lưu trải nghiệm.

- 100% nhóm lớp thực hiện đổi mới tổ chức các hoạt động giáo dục “học thông qua trải nghiệm”, ứng dụng phương pháp giáo dục STEAM và Montessori trong các hoạt động: khám phá, làm quen với toán, tạo hình, hoạt động chơi góc, rèn luyện kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng sống

-100% các khối lớp thực hiện tốt việc đánh giá mục tiêu trẻ hàng ngày, tháng và đánh giá phát triển trẻ em 5 tuổi tạo nền tảng vững chắc cho trẻ bước vào lớp 1, và đạt 100% hoàn thành chương trình phổ cập cho trẻ 5 tuổi.

- Không ép trẻ tập đọc, tô, viết, học trước chương trình lớp 1.

- 100% trẻ đến lớp có đủ đồ dùng cá nhân, đồ chơi, thiết bị GD tối thiểu.

  - Khảo sát trẻ toàn trường cuối năm đạt theo các mục tiêu của từng lĩnh vực

- Phát triển thể chất: Phấn đấu đạt  98%.

- Phát triển nhận thức:  Phấn đấu đạt  96%.

- Phát triển ngôn ngữ: Phấn đấu đạt   97%.

- Phát triển tình cảm xã hội: Phấn đấu đạt  97%.

- Phát triển thẩm mỹ các cháu mẫu giáo: Phấn đấu đạt 96 %

  - Phấn đấu có 50% giáo viên giỏi cấp trường, mỗi lớp có trên 18 đồ dùng đồ chơi tự làm/năm.

          - Tổ chức cho 100% CB, GV, NV học tập nhiệm vụ năm học.

-  Quán triệt, chỉ đạo, hướng dẫn 100% CB, GV, NV và tổ chuyên môn có đầy đủ hồ sơ theo quy định đảm bảo chất lượng.

- 100% CB, GV, NV thực hiện tốt quy chế chuyên môn, kỷ luật lao động trong nhà trường.

- Tiếp thu và triển khai đầy đủ các nội dung chuyên đề.

          - BGH phối hợp với các TTCM xây dựng nội dung sinh hoạt tổ đảm bảo sát với nhu cầu cần bồi dưỡng bổ sung, phù hợp với từng tổ khối.

          * Biện Pháp thực hiện

          - Ngay từ đầu năm cần rèn trẻ có, nề nếp thói quen vệ sinh ca nhân, chào hỏi, giữ gìn vệ sinh cá nhân, môi trường, kỹ năng tự phục vụ.

          - Nắm vững phương pháp giáo dục của từng hoạt động của các độ tuổi để đưa ra biện pháp GD trẻ phù hợp.

          - Chú trọng đầu tư cảnh quan môi trường sư phạm sáng- xanh- sạch- đẹp, nhóm lớp trang trí mầu sắc trang nhã, sắp xếp, bố trí các góc đảm bảo theo nguyên tắc động, tĩnh.

          - Lồng ghép các nội dung giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm; Điện, nước. Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân trong trường hợp khẩn cấp

- Khuyến khích bổ sung nội dung giáo dục, hình thức hoạt động phù hợp với các chương trình giáo dục tiên tiến, hội nhập quốc tế trong thực hiện chương trình GDMN của Bộ GD&ĐT: Phương pháp giáo dục Montessori lĩnh vực thực hành cuộc sống nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong nhà trường, tăng cường các trò chơi vận động trong chương trình. Đổi mới trong các hoạt động giáo dục “Học thông qua vui chơi, trải nghiệm”; rèn kỹ năng sống cho học sinh.

+ Tổ chức các hoạt động: Giao lưu văn nghệ,

+ Xây dựng và thống nhất kế hoạch phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ giữa phụ huynh học sinh với nhà trường tại buổi họp phụ huynh học sinh. Giáo viên định hướng tư duy, mời cha mẹ cùng tham gia và giúp con trải nghiệm sáng tạo như các hoạt động kiến tập, ngày hội, ngày lễ, tổ chức cho trẻ ăn buphe tại trường.

+ Thực hiện tập huấn dạy tài liệu “Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh” cho trẻ mẫu giáo 5-6 Tuổi.

+ Thường xuyên kiểm tra đánh giá việc thực hiện quy chế chuyên môn và các quy chế trong nhà trường để đánh giá thi đua theo từng tổ.

- Đối với trẻ em mầm non chưa có kỹ năng phòng chống dịch, 100% trẻ đến trường được  tổ chức cho trẻ ăn bán trú tại trường, nhà trường phối hợp với ngành Y tế đặc biệt quan tâm, hướng dẫn xây dựng phương án, kịch bản, rà soát điều kiện tổ chức hoạt động tại nhà trường, chú trọng kiểm tra, giám sát việc thực hiện, đảm bảo tốt nhất an toàn phòng chống dịch bệnh cho trẻ và CB, GV, NV, cha mẹ trẻ, người đưa đón trẻ.

- Tiếp tục thực hiện giai đoạn 2 chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm giai đoạn 2025-2030” theo chỉ đạo của Sở GD&ĐT; Thực hiện chủ đề năm học 2025-2026 “Kỷ cương – Sáng tạo – Đột phá – Phát triển”. Tổ chức Hội thi “Giáo viên dạy giỏi chuyên đề” (có kế hoạch cụ thể).

- Đổi mới tổ chức hoạt động giáo dục trẻ theo phương châm “học thông qua vui chơi, trải nghiệm”, gắn kết việc quan sát, theo dõi trẻ hàng ngày với lập kế hoạch giáo dục và tổ chức hoạt động giáo dục cũng như đánh giá trẻ; Chú trọng phát triển thể lực cho trẻ qua các giờ thể dục, giao lưu, các hoạt động tại khu thể chất. Triển khai trang trí trường lớp giảm màu sắc đảm bảo hài hòa, trang nhã, hiện đại.

- Thực hiện phát triển Chương trình giáo dục nhà trường dựa trên thế mạnh, bối cảnh của từng địa phương và tiếp cận với các chương trình giáo dục tiên tiến. Năm học 2025 - 2026, tiếp tục thực hiện xây dựng kế hoạch giáo dục trên phần mềm đã được Bộ GD thẩm định. Phấn đấu trong năm học hoàn thành công tác bồi dưỡng và ứng dụng phương pháp giáo dục Montessori, STEAM, phương pháp tiên tiến… trong các hoạt động: khám phá, làm quen với toán, tạo hình, hoạt động chơi góc, rèn luyện kỹ năng tự phục vụ, kỹ năng sống… một cách phù hợp. Cán bộ quản lý cần thay đổi tư duy tránh bảo thủ, áp đặt, nhằm phát huy sáng tạo, đổi mới của giáo viên, tạo hứng thú cho trẻ học tập chuẩn bị tâm thế vào lớp 1.

 - Tổ chức giáo dục an toàn giao thông; Tăng cường giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục thích ứng với môi trường và phòng chống dịch bệnh, bảo vệ an toàn bản thân, thực hành kỹ năng thoát nạn...

- Quan tâm thực hiện giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật, phát hiện, can thiệp sớm, đảm bảo giáo dục hòa nhập có chất lượng cho trẻ em khuyết tật và trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt.

- Năm học 2025 -2026 tổ chức bồi dưỡng và thực hiện dạy tài liệu “Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh” cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi trong các cơ sở GDMN.

- Thực hiện tốt việc quản lý, lựa chọn, sử dụng đồ chơi, tài liệu, học liệu theo quy định tại Thông tư số 21/2014/TT-BGDDT ngày 07/7/2014, Thông tư 47/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 và các quy định khác của Bộ GDĐT; Trang bị đủ tài liệu, chương trình, đồ dùng, học liệu cho CBQL, GV, NV và học sinh theo yêu cầu độ tuổi nhằm đảm bảo cho đội ngũ hiểu và nắm bắt đầy đủ nội dung chương trình GDMN sửa đổi và có đủ phương tiện phục vụ cho tổ chức các hoạt động quản lý chỉ đạo cũng như dạy và học trong nhà trường.  

- Tham dự các chuyên đề của các trường điểm và về triển khai tại trường

+ Kiến tập “Bồi dưỡng kiến thức ATTP, giáo dục dinh dưỡng kết hợp vận động nhằm phát triển thể chất cân đối cho trẻ” tại trường MN Thanh Xuân Bắc; Trường MN Cát Quế A.

+ Kiến tập “Giáo dục phát triển tình cảm kỹ năng xã hội” tại Trường Mầm
non Mầm non Đô thị Sài Đồng - Phường Phúc Lợi và Mầm non Đan Phượng -
Xã Đan Phượng.

+ Tổng kết chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”
và kiến tập mô hình “Giáo dục mầm non kiểu Nhật” tại Trường Mầm non Dịch
Vọng Hậu - Phường Nghĩa Đô

+ Kiến tập “Phát triển chương trình giáo dục nhà trường đi sâu lĩnh vực
giáo dục phát triển nhận thức” tại Trường Mầm non Ánh Sao - Phường Nghĩa
Đô và Trường Mầm non Cổ Loa - Xã Đông Anh

+ Tập huấn “Giáo dục hòa nhập trẻ em khuyết tật” tại Trường Mầm non
Hoa Sữa - Phường Phúc Lợi

- 100% các lớp xây dựng môi trường giáo dục, chú trọng thiết kế khung cảnh sư phạm “Thân thiện - sáng - xanh - sạch - đẹp - an toàn”, tận dụng diện tích mặt đất, gầm cầu thang để tạo khu sáng tạo cho trẻ hoạt động.

- Tiếp tục thực hiện giai đoạn 2 chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” chú trọng giáo dục hình thành và phát triển kỹ năng sống phù hợp với độ tuổi của trẻ, đảm bảo tính khoa học và sáng tạo, phù hợp với tình hình thực tế của trẻ từng nhóm, lớp.

- Nhà trường xây dựng kế hoạch thực hiện điểm chuyên đề của Phòng GD&ĐT về “Mô hình trường, lớp mầm non xanh –an toàn - hạnh phúc”. Chỉ đạo 100% nhóm, lớp thực hiện lớp học hạnh phúc và thực hiện tốt các hoạt động chuyên môn của nhà trường,

- Thực hiện thí điểm xây dựng chương trình giáo dục nhà trường theo sự chỉ đạo của Phòng GD. Xây dựng phát triển chương trình giáo dục nhà trường phù hợp với phong tục truyền thống địa phương.

 100% nhóm, lớp thực hiện kế hoạch GD trên phần mềm, đảm bảo các yêu cầu mục tiêu của từng độ tuổi, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng lấy trẻ làm trung tâm.

- 100% các nhóm lớp có góc tuyên truyền, phổ biến kiến thức nuôi con theo khoa học cho phụ huynh.

          - Tổ chức hội thi giáo viên giỏi và nhân viên nuôi dưỡng giỏi cấp trường vào tháng 11/2025 và cử chọn GV, NV tham gia thi cấp xã.

          - Phấn đấu cuối năm học xếp loại thi đua các nhóm lớp như sau:

                   + Xếp loại tốt: 6/13 đạt tỷ lệ 46 %;

                   + Xếp loại khá: 7 /13 đạt tỷ lệ 54%;

                   Phấn đấu không có lớp nào không đạt yêu cầu.

* Biện pháp thực hiện:

Chỉ đạo giáo viên xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, chú trọng thiết kế khung cảnh sư phạm “Thân thiện - sáng- xanh - sạch - đẹp - an toàn”, tận dụng diện tích mặt đất, gầm cầu thang... để xây dựng “Khu sáng tạo” cho trẻ hoạt động, quy hoạch cây xanh bóng mát, vườn rau, đảm bảo 50% diện tích sân vườn là sân cỏ.

Tổ chức tập huấn cho CB,GV,NV về xây dựng trường, lớp mầm non hạnh phúc . Thực hiện tốt công tác phát triển cán bộ quản lý, giáo viên mầm non trong nhà trường đủ về số lượng và năng lực đáp ứng yêu cầu thực hiện chuyên môn theo Quyết định số 1468/QĐ-SGDĐT ngày 11/6/2024 của Sở Giáo dục và Đào tạo về Bộ tiêu chí Trường học hạnh phúc cho các trường mầm non, phổ thông trên địa bàn thành phố Hà Nội. Chỉ đạo giáo viên xây dựng kế hoạch tổ chức cho trẻ tham gia các hoạt động tập thể như: Hội thi, liên hoan, giao lưu, thăm quan ngoại khóa...; tăng cường cho trẻ được thực hành trải nghiệm, tiếp xúc với thiên nhiên, tăng cường hoạt động múa hát (dân vũ), giao lưu tập thể, phù hợp với độ tuổi, nhằm phát triển toàn diện cho trẻ.

 Chỉ đạo các tổ chuyên môn sinh hoạt theo quy định nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn. Các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch, nội dung và lịch tổ chức, niêm yết công khai. Ban giám hiệu thường xuyên dự sinh hoạt chuyên môn với các tổ khối để đánh giá và chỉ đạo kịp thời.

 Chỉ đạo và hướng dẫn giáo viên sử dụng phầm mềm lập lế hoạch giáo dục, quản lý nghiêm túc việc soạn bài trên phần mềm của giáo viên bằng nhiều hình thức, đồng thời rà soát đội ngũ giáo viên trong nhà trường để chỉ đạo, hướng dẫn cách trình bày giáo án theo lối khoa học, sáng tạo, đảm bảo nội dung, rõ phương pháp và dễ hiểu.

Tiếp tục tổ chức các hoạt động giáo dục phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội cho trẻ; Giáo dục an toàn giao thông; Thực hiện lồng ghép giáo dục dinh dưỡng và chăm sóc sức khỏe với giáo dục phát triển vận động cho trẻ; Giáo dục bảo vệ môi trường,

Tổ chức tập huấn cho GV kỹ năng, nghiệp vụ về chăm sóc và nâng cao chất lượng GD hòa nhập cho trẻ khuyết tật, thực hiện các chính sách ưu tiên trong giáo dục cho trẻ khuyết tật học hòa nhập. Quan tâm tạo điều kiện để trẻ khuyết tật được học hòa nhập, chủ động linh hoạt tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục cho trẻ khuyết tật.

Xây dựng Kế hoạch phối hợp chăm sóc giáo dục trẻ giữa gia đình - nhà trường - cộng đồng, tuyên truyền để cha mẹ trẻ tham gia tích cực các hoạt động tại trường.

5. Đẩy mạnh công tác truyền thông, xã hội hóa.

    5.1. Tăng cường công tác truyền thông về giáo dục mầm non.

    * Chỉ tiêu :

    + Tuyên truyền về kiến thức nuôi dạy con theo khoa học, cách phòng tránh các bệnh thường  gặp ở trẻ em như bệnh tay chân miệng, bệnh sốt xuất huyết và một số bệnh khác.

          + 100% giáo viên kết hợp và tuyên truyền tốt kiến thức CSGD trẻ theo khoa  học tới các bậc cha mẹ thông qua các cuộc họp phụ huynh, qua giờ đón trả trẻ.

          + 100% các lớp có góc tuyên truyền tại nhóm lớp bố trí nơi thuận tiện cho cha mẹ trẻ dễ tiếp cận, nội dung bài phong phú được thay đổi bổ sung hàng tháng. mỗi GV là một tuyên truyền viên tích cực để chuyển tải tới cha mẹ trẻ và xã hội về công tác CSGD trẻ.

          + 100% nhóm, lớp tạo nhóm Zalo của lớp. Tạo nhóm Zalo của trường, nhóm zalo của GV-NV, Nhóm zalo của BGH với Ban đại diện PH của trường.

           * Biện pháp :

    + Đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền, quán triệt sâu sắc các chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và của Ngành về đổi mới, phát triển GDMN. Phối hợp với các ban ngành đoàn thể của xã tăng cường thông tin, truyền thông về giáo dục mầm non, biểu dương những tấm gương điển hình tiên tiến hết lòng yêu thương chăm sóc trẻ trong nhà trường.

    + Kết hợp với trạm y tế tuyên truyền về phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ, phòng chống dịch bệnh….

+ Tăng cường công tác phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậc cha mẹ và cộng đồng, tuyên truyền thu hút trẻ khuyết tật đến trường học hòa nhập…bằng nhiều hình thức phù hợp như: Thông qua các buổi họp phụ huynh, giờ đón và trả trẻ, qua bảng tuyên truyền, băng zôn, khẩu hiệu, pano, áp phích, qua các phương tiện thông tin đại chúng, … quan tâm đến hình thức và nội dung tuyên truyền tại các nhóm lớp tạo sự đồng thuận ủng hộ chăm lo của cha mẹ học sinh tới GDMN.

    5.2. Công tác xã hội hóa.

  - Triển khai thực hiện nghiêm túc các văn bản hướng dẫn của cấp trên, phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, đảm bảo công bằng, công khai. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, huy động các tổ chức, cá nhân trên địa bàn, đầu tư nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non.

  - Nhà trường ra quyết định thành lập Ban đại diện PH của trường, xây dựng kế hoạch phối hợp giữa nhà trường với Ban đại diện phụ huynh để thực hiện. Tuyên truyền vận động các cơ quan đơn vị, các tập thể, cá nhân và phụ huynh trên địa bàn xã đầu tư nguồn lực phát triển GDMN, thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục.

    - Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; phối hợp huy động và sử dụng nguồn lực phát triển nhà trường.

 IV.TỔ CHỨC THỰC HIỆN

          1. Công tác xây dựng kế hoạch:

          - Hiệu trưởng XD kế hoạch nhiệm vụ năm học và thông qua Ban giám hiệu bàn bạc thống nhất, sau đó thông qua toàn thể CBGVNV.

          - Hàng tháng XD kế hoạch và thực hiện theo kế hoạch.

          - Thành lập các Hội đồng:

                   + Hội đồng tuyển sinh;

                   + Hội đồng thi đua khen thưởng;

                   + Hội đồng chấm SKKN của trường;

                   + Hội đồng tự đánh giá;

                   + Hội đồng mua sắm tài sản;

+ Hội đồng chấm hội thi (Thi GVG, NV nuôi giỏi, ….)

          - Kiện toàn Ban chỉ đạo thực hiện Quy chế chuyên môn, Quy chế dân chủ; Quy chế làm việc, Quy chế thi đua khen thưởng, quy chế ba công khai…..

          - Thành lập các Tổ chuyên môn: Tổ MG; Tổ Nhà trẻ; Tổ Nuôi dưỡng; Tổ văn phòng.

          - Kiện toàn Ban chỉ đạo Y tế học đường;

          - Thành lập Ban kiểm tra nội bộ trường học.

          2. Phân công Ban giám hiệu, Tổ trưởng các khối và các đoàn thể:

          Tổ chức họp Ban giám hiệu, phân công phân nhiệm vụ cho từng cá nhân, cụ thể sau:

          2.1. Đ/c Hoàng Thị Kim Ngân – Phó Hiệu trưởng: Phụ trách chung + Công tác tài chính + Thực hiện QCDC trong nhà trường.

          - Xây dựng Kế hoạch năm học, các hoạt động của nhà trường, quản lý tổ chức nhân sự.

          - Chỉ đạo công tác thu chi tài chính, công tác thi đua trong nhà trường.

          - Theo dõi việc thực hiện Quy chế chuyên môn, Quy chế dân chủ, Quy chế chi tiêu nội bộ, Quy chế quản lý tài sản công, Quy chế thi đua khen thưởng.....

          - Chỉ đạo việc kiểm tra nội bộ trường học trong nhà trường.

          - Chỉ đạo các hội thi của giáo viên, nhân viên và các cháu.

          - Kiểm tra giám sát toàn bộ các hoạt động của nhà trường.

          - Theo dõi sổ nhật ký GV, sổ theo dõi tài sản, sổ danh bộ HS của nhà trường.

          - Đánh giá xếp loại GV, NV hàng tháng, hàng kỳ và cuối năm; kiểm tra hồ sơ về công tác tài chính, kiểm tra việc giao nhận thực phẩm 2 lần/tuần; Dự giờ GV 2 hoạt động/tuần.

          2.2. Đ/c Trần Thị Uyên - Phó Hiệu trưởng: Phụ trách công tác GD, điểm trường Tái Định Cư, các hội thi các phong trào, công tác XD trường, lớp mầm non xanh; an toàn  và hạnh phúc, công tác kiểm định chất lượng, công tác kiểm tra nội bộ, CNTT, công tác kiểm tra nội bộ trường học.

          - Chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục trong toàn trường, phụ trách việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn của các tổ chuyên môn, hướng dẫn GV XD kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, soạn bài trên phần mềm. Duyệt kế hoạch năm học, hàng tháng, tuần của GV các lớp, bồi dưỡng cho GV đi thi GVG các cấp.

          - Xây dựng kế hoạch mua sắm đồ dùng học liệu phục vụ cho GV và các cháu để trình Hiệu trưởng duyệt mua, quản lý và theo dõi việc sử dụng đồ dùng, trang thiết bị dạy và học của các lớp trong toàn trường. 

          - Xây dựng kế hoạch – quy chế chuyên môn, bồi dưỡng chuyên môn, quản lý công tác tự bồi dưỡng chuyên môn của GV.

          - Công tác SKKN.

          - Kiểm tra việc giao nhận thực phẩm 2 lần/tuần; Dự GV 2 hoạt động/tuần.

          - Xây dựng kế hoạch tổ chức kiến tập các chuyên đề tại trường, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ GV hàng tháng, bồi dưỡng GVG. Kiểm tra việc thực hiện Quy chế nuôi dạy trẻ, QCCM, Quy chế CS&GD trẻ của GV toàn trường.

- Công tác phong trào, ngày hội ngày lễ : Văn nghệ, trang trí, phân công GV, nhân viên tham gia tổ chức ngày hội ngày lễ, xây dựng kế hoạch ngày hội ngày lễ.

          - Phụ trách và chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng về việc tổ chức các Hội thi của GV và các cháu, công tác sắp xếp nội vụ của GV toàn trường, công tác chỉ đạo GV “Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm”, công tác kiểm định chất lượng, công tác kiểm tra nội bộ.

          - Phối hợp với Hiệu phó nuôi dưỡng cùng quản lý việc chăm sóc, nuôi dưỡng trong nhà trường.

          - Thực hiện các nhiệm vụ do hiệu trưởng phân công.

          2.2. Đ/c Bùi Thị Hạnh – Giáo viên: Phụ trách công tác nuôi dưỡng, phụ trách khu Thanh Hà, cơ sở vật chất, công tác tuyển sinh, Phổ cập, công tác vệ sinh môi trường, công tác Y tế học đường.

          - Chịu trách nhiệm về chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong toàn trường, quản lý bếp ăn, XD dây truyền làm việc của Tổ nuôi hợp lý.

          - Xây dựng kế hoạch mua sắm đồ dùng trang thiết bị phục vụ cho công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ để trình Hiệu trưởng duyệt mua. Quản lý và theo dõi việc sử dụng cơ sở vật chất của bếp.

          - Quản lý sổ sách về công tác nuôi dưỡng, việc nhập xuất thực phẩm, kiểm tra ký xác nhận việc thu-chi ăn của trẻ và công tác thu chi tiền chăm sóc bán trú hàng tháng trước khi trình Hiệu trưởng ký duyệt. Phối hợp với kế toán XD thực đơn cho trẻ và GV, NV theo mùa vụ phù hợp với tình hình thực tế của địa phương. Bồi dưỡng cho NV đi thi nhân viên nuôi dưỡng giỏi.

          - Viết Nghị quyết ban Ban giám hiệu.

          - Làm sổ theo dõi chất lượng toàn trường, sổ kế hoạch tháng.

          - Phụ trách công tác tuyển sinh, công tác phổ cập, và công tác vệ sinh môi trường, công tác Y tế học đường.

    - Chỉ đạo kế toán xây dựng tính khẩu phần ăn của trẻ.

    - Kiểm tra việc giao nhận thực phẩm 2 lần/tuần; Dự GV 2 hoạt động/tuần.

    - Kết hợp với kế toán lập mã cho phụ huynh thu tiền trên phần mềm thu tiền ăn  theo qui định.

          - Phụ trách công tác thủ quỹ nhà trường.

          2.4. Đ/c Trần Thị Huyền Trang – GV: Tổ trưởng Tổ mẫu giáo,

          - Phối hợp với PHT phụ trách chuyên môn hướng dẫn tổ trưởng các khối mẫu giáo XD mục tiêu, nội dung kế hoạch GD từng lứa tuổi, xây dựng và thực hiện việc đánh giá trẻ. Đôn đốc và kiểm tra việc thực hiện Quy chế nuôi dạy trẻ, Quy chế chuyên môn của GV toàn trường.    - Hướng dẫn GV XD môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm tại các lớp, hướng dẫn GV làm đồ dùng, đồ chơi bằng nguyên phế liệu và XD góc mở cho trẻ hoạt động.

          - Chịu trách nhiệm trước Phó Hiệu trưởng về chất lượng giáo dục khối mẫu giáo, việc tổ chức sinh hoạt chuyên môn của các Tổ chuyên môn mẫu giáo, hướng dẫn GV XD kế hoạch năm học, kế hoạch tháng, soạn bài trên phần mềm. Duyệt kế hoạch giáo dục của tổ mẫu giáo. Theo dõi đánh giá việc thực hiện chuyên môn của GV và chất lượng học tập của trẻ từng giai đoạn.

          - Chịu trách nhiệm làm và chuẩn bị các chương trình và công tác tổ chức các hội nghị, các ngày hội, ngày lễ, các hội thi và phụ trách các phong trào thi đua của nhà trường.

          - Kiểm tra việc thực hiện Quy chế nuôi dạy trẻ và Quy chế chuyên môn của GV của các lớp mẫu giáo. Cùng kết hợp với nhân viên Y tế đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện vệ sinh môi trường, vệ sinh nhóm lớp, vệ sinh cá nhân và khung cảnh sư phạm các lơp.

          - Phụ trách công tác chuyển đổi số, CNTT trong nhà trường.

          - Phối hợp với Phó Hiệu trưởng PTGD, BD cho GV đi thi GVG các cấp, cùng quản lý việc chăm sóc, nuôi dưỡng và GD trẻ tại các nhóm lớp. hoàn thiện hồ sơ kiểm tra nội bộ trường học, công tác kiểm định chất lựơng.

          - Phu trách công tác văn hóa, văn nghệ, TDTT và các hội thi văn nghệ.

          2.5. Tổ chuyên môn mẫu giáo và tổ chuyên môn Nhà trẻ:

          - Đ/c Nguyễn Thị Bền - Tổ phó - Phụ trách khối 5 tuổi

          - Đ/c Trần Thị Huyền Trang - Tổ trưởng tổ MG- PT khối 4 tuổi

          - Đ/c  Trần Thị Thu Hà  – Tổ phó tổ MG- PT khối 3 tuổi.

          - Đ/c Quách Thị Chuyền - Tổ trưởng Tổ Nhà trẻ - PT khối Nhà trẻ.

          - Đ/c Nguyễn Thị Uyên  - Tổ phó Tổ Nhà trẻ.

          +  Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ, khối mình  và tổ chức sinh hoạt chuyên môn đảm bảo 2 tuần 1 lần và tổ chức các hoạt động khác trong nhà trường.

          + Chịu trách nhiệm kiểm tra, đôn đốc, dự giờ đánh giá việc thực hiện chuyên môn, Quy chế nuôi dạy trẻ của GV, kiểm tra các loại HSSS của GV các lớp trong khối  và báo cáo Ban giám hiệu tổng hợp để tổ chức đánh giá xếp loại giáo viên hàng tháng, hàng kỳ và năm học. Cùng với BGH nhà trường bồi dưỡng cho gv đi tham dự các cuộc thi GV giỏi các cấp.

LỊCH TRÌNH HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN

Trường Mầm non An Phú A năm học 2025–2026

(Kèm theo kế hoạch số 26/KH-MN ngày 15/9/2025
của Trường MN An Phú A )

Căn cứ kế hoạch số 110/KH-VHXH ngày 12 tháng 09 năm 2025 của phòng văn hóa xã hội xã Mỹ Đức về Nhiệm vụ, giải phám trong tâm lĩnh vực giáo dục và đào tạo xã Mỹ Đức năm học 2025 – 2026. Trường Mầm non An phú A xây dựng lịch trình hoạt động chuyên môn năm học 2025-2026 như sau:

DỰ KIẾN ĐÁNH GIÁ CÁC TIÊU CHÍ NHIỆM VỤ CỤ THỂ

NĂM HỌC 2025-2026 CẤP HỌC MẦM NON